劍橋雅思系列是同學們在備考中最好的教材之一，所以同學們在備考的時候是要準備一些這方面的資料的。新航道雅思小編第一時間給大家帶來了劍橋雅思聽力8Test2Section3原文+答案解析,希望對同學們的雅思備考提供幫助。

  劍橋雅思8聽力原文解析：

  SECTION 3

  談話場景:學術話題討論?人物關系:教授、生物學家和學生?談話話題:以研討會的形式,主題為澳大利亞蜜蜂

  名師點題劍橋雅思8聽力：

  交際與語言表達

  1. 本段對話是關于一個研討會,對話在教授 professor 與生物學家 Grant Freeman 之間進行, 偶爾還有學生插話。最開始,教授介紹 Grant Freeman, a biologist who... and who...是同位語部分,who是定語從句引導詞,修飾biologist。specialize in doing 意為“專攻,專門研究”; specialist是同根詞,意為“專家”;specialty 意為“專長,特長”的意思。

  2. over to you 意為“輪到你了”。比如一個人回答完一個問題,和下一個人說 over to you now.這一短語除了在電視中的知識競賽中經常出現之外,BBC 播報新聞的時候也會出現。BBC有很多演播室,當一個演播室里的新聞說完傳給下一個演播室時,就會說 over to sb. now。

  3. Grant首先解釋了檢疫局的作用——管理所有進入澳大利亞的食物。顯然他們想要保護澳 大利亞免受進口食物帶來的疾病的影響,而且他們也想預防昆蟲災害進入這個國家(obvi- ously they want to protect Australia from diseases that might come in with imported goods, but they also want to prevent insects pests from being introduced into the country)。protect...from... 意為“保護...使不受害或受損”,同義短語有 preserve... from... ;prevent sb./sth. (from) doing sth.意為“預防 / 阻止...做...”,同義短語有 stop... from.../ inhibit... from...。

  4. Grant目前研究對象是一種特殊的蜂——亞洲蜜蜂。在昆士(Queensland)發現了幾只 亞洲蜜蜂,但是立即就將它們消滅了。現在 Grant 他們非常希望確定沒有亞洲蜜蜂進入, 尤其是新南威爾士和其他地區(Now, we are pretty keen to make sure that there aren’t any more getting in, particular to New South Wales and other states)。be keen to do sth.意為“渴望做某事”,同義短語還有desire to do sth.;關于keen,常用搭配還有be keen on sth. ,意為“熱衷...;喜愛...”。get in意為“進入;到達”。

  5. 學生插話,他們不明白亞洲蜜蜂有什么問題,它們與澳洲蜂有什么區別。Grant 回答說實 際上看起來一樣,但是亞洲蜜蜂身上小虱子多得成災,這種微生物寄居在亞洲蜂身上,會 傷害澳洲蜂,甚至可能將澳洲蜂消滅(in fact, they look almost the same, but they are infested with mites—microscopic creatures which live on them, and which can seriously damage our own home-grown bees, or could even wipe them out)。be infested with 意為“多得成災”。home- grown 是形容詞,意為“本土的”,等同于 native/local/indigenous。

  6. 亞洲蜜蜂釀出的蜜不好,而且它們個頭太大無法給澳洲本土的花兒授粉(too big to pol- linate)。學生這時感嘆亞洲蜜蜂一定對自然植物群落有毀滅性的影響(that must have had a devastating effect on the natural flora)。must have done 表推測,意為“必定”。have a devastating effect on 意為“對...產生毀滅性的影響”;have an effect on 意為“對...產生影 響”,中間的形容詞可以替換,如 have a positive/negative effect on 意為“對...產生積極的 / 消極的影響”;have 還可用 exert/impose 替換,effect 可用 influence 替換,如此一來表達 ? “對...產生影響”之意的短語就有很多了。

  7. Grant 他們設法使亞洲蜜蜂在他們的掌控之中。如果忽略了亞洲蜜蜂的存在,可能會有很 ?大的經濟損失。據估計,每年澳洲蜂給花朵、蔬菜以及莊稼授粉,相當于 12 億美元的價值(it’s estimated that native bee’s pollination of flower and vegetable crops is worth 1.2 billion dol-larsa year)。it’s estimated意為“據估計”,相似的短語還有:it’s reported ,意為“據報道”; it’s recommended,意為“據推薦”;it’s suggested,意為“據建議”。

  8. 教授提問 Grant,他們如何知道亞洲蜜蜂沒有進入澳洲呢。Grant 告訴大家,有一種彩虹 食蜂鳥,它們不在乎吃什么,只要是昆蟲就可以(The Bee Eater doesn’t care what it eats, as long as they’re insects)。as long as 引導讓步狀語從句,意為“只要”,so long as 也表示 同樣的意思。as long as 放在句中,亦能表示“長達......”的意思,如 :Yangtze River is as long as 6397 kilometers.(長江長達 6397 千米。)

  9. how come 意為“怎么會,為什么”,口語中常用。

  10. Grant 詳細地解釋了他們的工作步驟。他們會追蹤食蜂鳥的進食地,在那里他們會發現那些小球(不能消化的骨骼或翅膀結成的小球)(In the field we track down the Bee Eaters and find their favourite feeding spots, the places where the birds usually feed. It’s here that we can find the pellets)。track down 意為“查出,發現”。 It’s here that we can find the pellets. 是強調句型,其基本結構是 it is...that...。

  劍橋雅思8聽力答案解析：

  考題解析

  Question 21 答案 A

  聽前預測 :定位詞為 where, in the past。

  題目解析 :本題難度不大,但要注意辨別干擾信息。根據題干 in the past,可定位出題句 We discovered a few of them in Queensland once, 故 選 項 A 為 正 確 答 案。New South Wales 和 other states 也提到,但均為干擾信息,應果斷排除。

  Question 22 答案 B

  聽前預測 :定位詞為 problem。

  題目解析 :通過學生問 What’s wrong with Asian Honey Bees? 引出了本題的題干,Grant 的

  回答即為出題句 Well they look almost the same, but they are infested with mites—microscopic creatures which live on them,...(它們看上去都一樣,但是亞洲蜜蜂身上充斥著類似小蜘蛛一 樣的寄生蟲),對應選項 B 中的 carry parasite(攜帶寄生生物)。

  Question 23 答案 C

  聽前預測 :定位詞為 Australian bees,選項關鍵詞分別為 varies in quality、stop from pollinating、 sold...abroad。

  題目解析 :本題有一定難度,不容易定位,出題句為Australia exports native Queen bees to a large number of countries because of this(澳大利亞出口當地蜂王到很多國家),對應選項 C。

  Question 24 答案 A

  聽前預測 :定位詞為 Grant Freeman,選項關鍵詞分別為 economy、allergies、agriculture... benefit。

  題目解析 :本題較為簡單,出題句為 ...but if Asian bees got in there could be other consequences. We could lose a lot of money(但是如果亞洲蜂進來了有可能形成另外的結果, 我們會損失很多金錢),對應選項 A“經濟受到影響”。

  Question 25 答案 insects

  聽前預測 :定位詞為 bird、Rainbow Bee Eaters,提示詞為 eat only,本題應填名詞。

  題目解析 :本題難度不大,出題句為 The Bee Eater doesn’t care what it eats, as long as they’re insects(它不關心吃什么,只要是昆蟲就行)。核心名詞 insects 為本題答案,要注意需填復數 形式。

  Question 26 答案 feeding / eating

  聽前預測 :定位詞為 Researchers、locations、bee eaters,提示詞為 for,本題應填名詞或名詞 性短語。

  題目解析 :本題難度較大,不易定位,出題句為 In the field we track down the Bee Easters and find their favourite feeding spots...。其中 track down 意為“追蹤”,favourite feeding spots 意 為“最喜歡的喂食地點”,相當于題干中的 locations...like to use,故 feeding 為本題答案。

  Question 27 答案 laboratory

  聽前預測 :定位詞為 pellets、analysis,提示詞為 a,本題應填名詞(單數)。題目解析 :本題難度不大,容易定位。出題句為 ...we can find the pellets. We collect them up and take them back to the laboratory...,所聽即所得。注意 :如果實在不會寫 laboratory 的話, 可以寫成 lab。

  Question 28 答案 water

  聽前預測 :定位詞為 soften,提示詞為 is,本題應填名詞(單數)。

  題目解析 :本題有一定難度,原文正話反說,可能給考生造成一定的理解障礙。出題句為 we treat them by adding water to moisten them and make them softer(我們通過加水,使之濕潤并 更加柔軟)。核心詞 water 為本題答案。

  Question 29 答案 wings

  聽前預測 :定位詞為 Asian Bees、pellets,提示詞為 the,本題應填名詞。題目解析 :本題難度不大,容易定位,出題句為 Then we identify them to see if we can find any Asian bee wings(然后我們鑒別一下,看看是否能發現亞洲蜂的翅膀)。注意 :wings 為復 數形式。

  Question 30 答案 reliable / accurate

  聽前預測 :定位詞為 benefit、result,提示詞為 more...than,本題應填形容詞。

  題目解析 :本題較為簡單,容易定位。出題句為 it’s a good result and much more reliable then trying to find live ones as evidence of introduced insects,其中 reliable 為本題答案。

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