劍橋雅思系列是同學們在備考中最好的教材之一，所以同學們在備考的時候是要準備一些這方面的資料的。上海新航道雅思小編給大家帶來了劍5Test3雅思聽力Section4答案解析，希望可以幫助廣大雅思考生輕松備考雅思。

  劍5Test3雅思聽力Section4答案解析

  談話場景：課堂發言介紹調研結果。

  人物身份：講話者為調研小組的學生代表。

  談話話題：介紹英國生活垃圾回收利用情況。

  交際與語言表達

  1. 本文討論如何實現垃圾回收利用，中間夾雜部分術語和專有名詞，可能會對考生造成一定麻煩，這也再次提醒我們準備雅思考試時，尤其是學術類的，一定要盡可能地擴大自己的知識面與涉獵領域。

  2. …by 2008 we must reduce our carbon dioxide emissions by 12.5%, compared with 1990.到2008年，與1990年相比，我們必須將二氧化碳排放量降低12.5%。這句話有兩點需要我們注意：1)“(某事物)降低或增長多少”的表達方法是 reduce or increase by…，請注意介詞by的用法，by表示度量、單位或標準;2)“與……相比較而言”的表達方法是：compared with…可直接 用在句首，用作狀語。

  3. …people don’t think it’s easy to recycle their waste. 人們認為回收利用他們的垃圾并不容易。這句話實際上是“否定轉移”，即句中的否定雖然出現在主句謂語動詞部分，否定范圍卻不在主語謂語動詞本身，而轉移到句子的賓語、狀語或其他成分上。否定轉移多用于表示思維活動，如判斷看法之類的動詞believe, expect, hope, suppose, think等。如：I don’t think that it’ s going to rain tomorrow. 我認為明天不會下雨。

  4. One problem is that there aren’t enough“ drop-off” sites, that is, …問題是：并沒有足夠的垃圾投放點，也就是說……。在口語中，人們經常會對上一句話做進一步的解釋說明，這就需要短暫的插入語來引出下面的解釋說明性文字。這樣的插入語有文中的that is(to say)，還有in other words, to put it more (simply)，i.e.等等。 考生一般聽到這些插入語時，就應該知道下面的文字是對上文的進一步闡釋，這也說明，上文提到的內容比較重要，也是出題的重點。

  5. One problem here is taking out everything that shouldn’ t have been placed in the recycling containers. .(面臨的)一個問題是：人們把許多本來不應該放在垃圾回收箱的垃圾也全部拿出來了。這句話有兩點需要我們注意：1)taking out everything構成動名詞結構短語(動詞+ing 形式)，它在該句中作主語補足語，對主語所表示的內容(one problem) 作進一步的說明; 2)句中的that引導一個限定性定語從句，修飾everything,請注意：當先行詞是everything, something, anything等時,關系代詞通常不用which，而用 that。

  6. Another difficulty is that toughened glass used for cooking doesn’t fully melt at the temperature required for other glass. 另外一個難點是在其他玻璃熔解要求的溫度下，鋼化玻璃并不能充分熔解。該句開始的another difficulty應該被視為上一句one problem的對應，這提醒考生：1)當一段話中出現one、another時，我們應該明白這是一種并列關系;2)英語語言與漢語不同，講究善于變化(variation)，通常用不同的詞來說明同一意思，前面的problem與這里的difficulty應該被理解為是近義詞，都是在闡述垃圾回收利用時所面臨的問題。

  7. For recycling paper, Britain comes second in Europe with 40%, behind Germany’s amazing 70%. 在回收利用紙張方面，英國的利用率為40%，排在第二位，僅次于德國令人稱奇的70%的利用率。在談論“取得第幾名、排第幾名”，我們經常會用到下列表達法：come/rank+序數詞，或者take/in+序數詞+place，如：He finished in third place. 他取得了第三名。注意這里的序數詞前面不加the。

  8. …and Martin’s, based in South London, produces a range of office stationery which is 100% recycled, costs the same as normal paper and is of equally high quality. 還有總部設在倫敦南部的馬丁公司，生產一系列使用100%回收利用材料的辦公文具，與普通紙張價格相同，并且質量同樣很好。這句話比較復雜，中間夾雜多種語法現象，有幾點值得我們注意： 1) based in South London從語法上看，是屬于-ed分詞短語作定語修飾前面的Martin’s，由逗號和其要修飾的詞分開，實際上，它還可以被看作是省略的非限制性定語從句，省去了前面的whichis;2)如果兩件事物完全相同，可以用the same as表示，前面還可用 exactly, virtually,nearly 等 修飾; 3)“be+of+抽象名詞”用作表語或定語，修飾前面的名詞，如：Your help is of great value to us. 你的幫助對我們很有價值。of great importance/consequence：很重 要。一般of后面的抽象名詞都要加上表程度的形容詞修飾。

  9. Over a third of the waste paper that comes in can’ t be used in the recycled paper, leaving the question of what to do with it. 收集來的廢紙有超過三分之一不能用來制造可再生紙，如何處置它成了一個難題what to do with sb./sth.=how to deal with sb./sth.如何處置某人/某事物。

  10. … and the company is looking into the possibility of alternative uses.那家公司正在調查是否可能找到其他可替換的用途。look into sth.調查或觀察某事物;與漢語語言相比，英語語言傾向于使用抽象名詞表達法，在漢語中一般是用其他形式，如動詞或形容詞結構來表達的。比如上文所說的“be+of+抽象名詞”的形式，漢語完全可以用形容詞結構來表達，本文的possibility就是possible的抽象名詞表達。

  11. Well, to sum up, there seems to be plenty of research going on into how to reuse materials,…好了，總結來說，看起來關于如何回收再利用垃圾還有許多研究等著我們去做。英文行文講究首尾呼應，結尾處一般要總結全文、呼應首段。本文是一篇比較正式的課堂發言，所以會出現to sum up這樣比較正式的說法，但開頭的well依然是口語常用的口頭語。當考生聽到to sum up,或者let’s have a conclusion之類的話時，一定要知道這段話即將結束，中間可能會有總結全文內容的出題點。

  劍橋雅思5Test3聽力Section4答案+解析

  Questions 31-35 12.5%, incineration plants, drop-off, cooking, 500,000

 第31-35題都是考查考生對細節的辨別和掌握能力，并且題干都基本上是對原文的改寫，這是雅思出題、特別是填空題的重要思路。第31題出題人把原文中的動詞reduce(減少)換成題目中的形容詞lower，但意思不變，考生只需把聽到的數字填進去即可。第32題幾乎是對原文的重現，但是許多考生因為對“incineration plant(垃圾)焚燒廠” 這個詞組不熟悉而出現拼寫錯誤。第33題把原文中的there aren’t enough換成了名詞詞組a lack of(缺少、缺乏)，考生只要熟悉這個詞組就能很輕松地填對。第34題有些難度。首先，出題人把原文中的usedfor換成了難度較大的utilizedfor，并且還把原文語句中暗含的邏輯結果提到題目中，造成許多考生無所適從。原文中只是說鋼化玻璃在一般玻璃熔解的溫度下不能溶解，并沒有直接提到鋼化玻璃因此不能與其他玻璃一起回收利用。所以考生必須熟悉新單詞utilize和文章中蘊含的邏輯關系才能正確填寫答案。第35題較為容易，考生只需把相繼出現的3個數字區分開來即可。雅思聽力考數字時，一般不會直接給出一個單一數字讓考生填寫，肯定是給出一連串互相關聯的數字讓考生選擇，以前的題目也印證了這一重要出題思路。

  Questions 36-40 roads, soil conditioner, containers, pencils, business cards

  第36-40題是表格填空題，這類題型同樣考查考生對細節的辨別和掌握能力，以及在蕪雜的信息中挑選有用信息的能力。第36-40題所涉及的表格里，原材料被分為3類，又按照不同公司被分為6類，因此考生要注意說話人的停頓及每段話的承上啟下的首末句，跟著說話人的邏輯填空。第36題難度不大，因為在玻璃回收利用方面，只有CLF一個公司，并且該公司的產品也只有一類：roads。考生注意roads的復數形式即可。紙張的回收利用有兩家公司在做，一家制出高質量的辦公文具，一家利用不能回收利用的紙張做成肥料賣給農民。所以在做第37題時，考生一方面要把握住第二家公司的名字，另一方面要把題目中的onfarms與聽到的farmers聯系起來。第38題具有一定的難度，因為說話人并沒有像對別的公司一樣，對Pacrite這家公司加以任何說明，而是直接列出它在塑料回收利用方面的做法，這使得許多考生沒有反應過來。所以這也提醒考生做題之前一定要爭取看題目，盡快熟悉題目中出現的像公司名稱這樣的專有名詞，做到心中有數。說話人在介紹第38、39題Waterford和Johnson&Jones這兩家公司及其產品時，都是一句話帶過，并且對它們的介紹集中在一個句子中，這使得考生在填寫答案時來不及寫全，只能記下要點;另外，在表達“制造”這個動詞時，說話人分別用turn sth. into sth.和develop來代替make，考生要靈活掌握近義詞的用法。

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