雅思寫作高分句子：3分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)雅思7分句/段（五十五）
2022/3/17 14:20:40來(lái)源：新航道作者：新航道
摘要：新航道雅思小編之前分享了新航道老師帶來(lái)的3分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)雅思7分句系列，今天繼續(xù)分享這個(gè)系列的句式之3分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)雅思7分句系列(55)，成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。
新航道雅思小編之前分享了新航道老師帶來(lái)的3分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)雅思7分句系列，今天繼續(xù)分享這個(gè)系列的句式之3分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)雅思7分句系列(55)，成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。
Some people claim that many things that children are taught at school are a waste of time. Other people argue that everything children study at school is useful at some time.
Discuss both of these views and give your opinion.
【段落示范】(開頭段落)
Some people are skeptical about the usefulness of many things that children learn at school. Their opponents believe that everything taught at school will one day show their use. Between these two contrasting views, the latter aligns more closely with mine.
【解析】
※ 內(nèi)容維度(TR)
第一句話回應(yīng)了題目中給出的第一個(gè)觀點(diǎn)，第二句話回應(yīng)了題目中給出的另一個(gè)觀點(diǎn)，于是前兩句話完全覆蓋了題目中提及的信息。
第三句話說(shuō)明了老章在題目中給出的兩個(gè)觀點(diǎn)中偏向其中一個(gè)(后一個(gè))。至此，開頭段落的功能完成了。
※ 文脈邏輯維度(CC)
第二句話的主語(yǔ)“their opponents”(“反對(duì)者”)是第一句話中“some people”的反對(duì)者，于是第二句話就和第一句話產(chǎn)生了聯(lián)系，構(gòu)建了文脈。
第三句話上來(lái)“between these two contrasting views”概括了前兩句話，把第三句話與第一、二兩句話聯(lián)系起來(lái)，使得整個(gè)段落的文脈連貫。
※ 詞匯維度(LR)
skeptical 是形容詞 意思是“持有懷疑態(tài)度的”。第一句話把題目中給出的內(nèi)容理解為“對(duì)有用性產(chǎn)生懷疑”，既回應(yīng)題目的意思，又在措辭上有變化。
opponents 是名詞，意思是“反對(duì)者”。
use 句中是不可數(shù)名詞，意思是“作用/價(jià)值”。
contrasting 是動(dòng)詞contrast的現(xiàn)在分詞形式作形容詞，意思是“相對(duì)比沖突的”。
align with 是動(dòng)詞詞組，意思是“與……一致”。
※ 語(yǔ)法和句型維度(GRA)
沒(méi)有什么特點(diǎn)。這也沒(méi)什么問(wèn)題。
免費(fèi)獲取資料
熱報(bào)課程
- 雅思課程
| 班級(jí)名稱 | 班號(hào) | 開課時(shí)間 | 人數(shù) | 學(xué)費(fèi) | 報(bào)名 |
|---|
免責(zé)聲明
1、如轉(zhuǎn)載本網(wǎng)原創(chuàng)文章，情表明出處
2、本網(wǎng)轉(zhuǎn)載媒體稿件旨在傳播更多有益信息，并不代表同意該觀點(diǎn)，本網(wǎng)不承擔(dān)稿件侵權(quán)行為的連帶責(zé)任；
3、如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿、資料分享涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)作者見稿后速與新航道聯(lián)系（電話：021-64380066），我們會(huì)第一時(shí)間刪除。
全真模擬測(cè)試
雅思動(dòng)態(tài)
DeepSeekx雅思官方：中國(guó)考生...
制作：每每
