相信很多家長在幫助孩子自主閱讀這條路上，都會有一個困惑，那就是孩子的閱讀能力和圖書的難易程度的問題，我如何判斷我的孩子的閱讀水平和這本書的難易程度呢?書目選擇如同買鞋，以年齡來對應(yīng)書目顯然不夠恰當，但多年來，國內(nèi)按孩子年齡或年級來安排閱讀仍是主流行為。不同的成長時期，閱讀能力完全不同，不同的孩子之間，閱讀能力也存在差距。

  新航道藍思閱讀暑假班

  結(jié)合英語學習的特點及基本規(guī)律，雅思預(yù)備課程分為四個級別，分別采用《留學英語能力預(yù)備課程》第一級到第四級為核心教材，每冊80小時的充分學習時間、8小時的?？贾v評、9小時的能力拓展課，扎實的語音、語法、詞匯講解，大量的互動練習，聽、說、讀、寫四項技能全面培養(yǎng)，豐富活潑的課程教學，強調(diào)語言能力的訓練和語感的培養(yǎng)，讓學生得到最扎實最有效的訓練，在英語能力極大提高的同時為后續(xù)的雅思學習做好準備。

  開課時間

  7.3-7.24

  7.26-8.24

  上課時間

  周一、周三、周五

  上課地點

  上海體育館校區(qū)、桂林路校區(qū)

  班型

  15人班

  使用教材

  采用國外原版教材，無縫對接國外教育

  學習目標

  提高詞匯量，擴展知識面階段。擴大閱讀范圍，開始涉獵非小說類文章，擴大學生詞匯量，并在閱讀中熟悉詞匯，在課后寫作中使用詞匯。通過閱讀來增加知識面，滿足海外考試的要求。

  授課內(nèi)容

  730L—920L

  訓練目標包括：朗讀，閱讀，演講和寫作閱讀虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類文章，比例各占50%。通過閱讀學習詞匯，學科知識，和寫作方法。

  適用學員

  第一類

  當學生對于要去學習的課程感覺有難度，如一個學生學完了基口，想要學習

  中口，感覺有困難，就可以先學習分級閱讀，積累知識面和詞匯量。

  第二類

  有意圖走出國路線的學生，在學習海外應(yīng)試類課程(小托福，托福，ssat，sat)前都可以學習分級閱讀，以適應(yīng)國外考試的內(nèi)容和要求。

  第三類

  不打算出國，但是想要擴大知識面和閱讀量的學生。

  授課老師

  張伊

  留學英語能力預(yù)備課程教學副主管

  香港城市大學TESOL專業(yè)碩士

  多年一線教學經(jīng)驗

  藍思閱讀介紹

  Lexile(藍思閱讀分級)是由美國科學基金會為了提高美國學生的閱讀能力而研究出一種衡量學生閱讀水平和標識文章難易程度的標準。Lexile指數(shù)分為個人讀書能力指數(shù) Lexile Reader Measure 和各種書的難易度指數(shù) Lexile Text Measure。兩種指數(shù)的范圍都是最低 200L、最高 1700L。

  在初中托福考試成績報考中，考生可以得到本人的讀書能力指數(shù) Lexile Reader Measure，通過該指數(shù)可以使用美國 Metamatrix 公司耗費 20 年整理出的 5 萬冊以上的 Lexile Text Measure 的各種圖書目錄。由于可以進行這種分水準的學習，所以 Lexile 指數(shù)是美國教師認證的閱讀能力標準中最有公信力的指數(shù)。并且廣泛地活用于美國的學歷評價考試和教學過程中。

  得到 1000L 指數(shù)的考生在閱讀同等 1000L 的圖書的時候，能夠理解全部內(nèi)容的 75% 以上。孩子如果可以讀懂一本英文圖書的 75% 以上，對于提高孩子的閱讀能力、增加學習興趣感有顯著效果。但并不是一定要閱讀與本人的 Lexile 指數(shù)相同等級的圖書，在本人指數(shù)基礎(chǔ)上 -100L 到 +50L 的范圍內(nèi)，都是適合閱讀的。

  《留學英語能力預(yù)備教程》

  首先，比前兩代更擅長提升英語能力

  《留學英語能力預(yù)備教程》在遵循聽說并進、讀寫互通的語言學習規(guī)律基礎(chǔ)上，每個級別著重培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫四項技能。一方面保證在同一個話題下，學生的各項技能都會得到訓練;另外一方面，不同話題之間在技能訓練上又各有側(cè)重。通過四個級別循序漸進的學習，學生語言技能將得到全面提升!

  其次，完全攻克三座大山

  紐約大學一位教授曾經(jīng)開門見山地指出，中國學生在適應(yīng)美國課堂方面，準備極度不足。究其根本，中國學生從小接受以提高應(yīng)試能力為目的的基礎(chǔ)教育，一味追求正確答案，根本不懂得批判性閱讀和“分析”。中國學生雖然能夠在各種標準化考試中獲得理想分數(shù)，但他們學術(shù)英語水平的高低與考試分數(shù)的高低并不成正相關(guān)。此外，與美國同學相比，中國學生缺乏開放的心態(tài)，害怕失敗，不敢迎接挑戰(zhàn)，無法打破文化壁壘，走出“華人文化舒適區(qū)”?！读魧W英語能力預(yù)備教程》內(nèi)容當中的study skills(學習技能)訓練則可以有效攻克以上問題。其中的“如何做一個積極的小組成員”、“與他人工作的方式”、“成立學習小組”、“如何領(lǐng)導小組”、“如何表達自己的觀點”、“寫作中的批判性思維”、“支撐自己的觀點”、“從不同角度看問題”、“闡述理由”、“發(fā)表個人看法”、“交談和傾聽技巧”、“課堂之外如何發(fā)表演講”等內(nèi)容就是代表。

  最后，預(yù)演國外學習狀態(tài)

  據(jù)《2016留美中國學生現(xiàn)狀白皮書》顯示，在2015年30.4萬留美學生中，被開除約8000名中國留學生，其中因?qū)W術(shù)表現(xiàn)差和學術(shù)不誠實被開除的中國學生分別占57.56%和22.98%。在國內(nèi)堪稱“學霸”的三好學生緣何在國外淪落到被退學，甚至被開除的地步?深層原因是中國學生在短時間內(nèi)無法適應(yīng)國外課堂的學習和教學方式?！读魧W英語能力預(yù)備教程》在“學習技能”板塊中設(shè)計了多種學習與生活場景，如“如何做網(wǎng)絡(luò)調(diào)研”、“如何上網(wǎng)查找資料”、“如何做筆記”、“如何獨立學習”、“如何最大限度地利用圖書館”、“如何管理時間”等等。通過預(yù)演海外課堂，幫助學生在踏出國門前熟悉今后的海外學習與生活，掌握實用豐富的學習技能，以縮短他們的海外適應(yīng)期，取得學術(shù)上的成功。

  《留學英語能力預(yù)備教程》是新航道與麥克米倫教育強強聯(lián)合推出的。麥克米倫教育擁有170多年的出版經(jīng)驗，其業(yè)務(wù)遍及全球，該教材是麥克米倫教育面向亞洲學生推出的一套最暢銷的學術(shù)英語經(jīng)典教材之一，自2012年出版以來，已登陸日本、韓國、泰國等多個亞洲國家及拉丁美洲地區(qū)，并廣獲好評，在亞太地區(qū)的銷量已逾100萬冊。新航道自創(chuàng)建以來以“高能高分”為教育培訓理念，憑借著深厚的學術(shù)功底、務(wù)實的教學作風、強勁的研發(fā)能力，以不斷引領(lǐng)中國英語培訓業(yè)的全面升級為己任，全程參與了課程制作，提出了重要修改意見，使之在語言習慣和文化傳統(tǒng)等方面更適合中國大陸學生。

  如果我們的孩子在出國前用更多留學準備時間學習“留學英語能力預(yù)備課程”的四個級別，把英語基礎(chǔ)打牢，把“三座大山”搬走，那么準備雅思、托?？荚嚨臅r間將大大縮短，而到了留學目的國家后這些低齡留學生將如魚得水，從而實現(xiàn)成功留學。這種狀態(tài)才是家長和新航道共同期望的狀況，才是正確的留學準備方向!

  “不要總把target(目標)放在托福雅思上面，沒有很好的銜接能力培養(yǎng)，分數(shù)也只會是平平，有能力就會有分數(shù)，家長孩子們wake up，wake up(醒醒)!”——來自于一名新航道學員

  這套課程能帶來什么?

  1、提升學習能力

  2、培養(yǎng)批判思維

  3、發(fā)展團隊協(xié)作

  4、促進社會交往