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【教研分享】宜興二三事——授課分享
2017/10/25 15:04:46來源：新航道作者：新航道
摘要：教學不息，研討不止。今天下午，關于“宜興二三事”的教研分享會在萬體校區全面展開。韓曉玲老師和老師們一起分享宜興教學的心得體驗，分享差異、分享教學技巧、分享同行經驗。眾多上海新航道老師積極參與，營造出了濃厚教研氛圍，有力的保證了新航道的教學質量。
教學不息，研討不止。今天下午，關于“宜興二三事”的教研分享會在萬體校區全面展開。韓曉玲老師和老師們一起分享宜興教學的心得體驗，分享差異、分享教學技巧、分享同行經驗。眾多上海新航道老師積極參與，營造出了濃厚教研氛圍，有力的保證了新航道的教學質量。
韓曉玲老師從詞匯、閱讀、語法、寫作四大方面開始講述在宜興上課的教學心得：
詞匯
韓曉玲老師分別問了兩位老師，是如何教學詞匯的?
“分學生，以閱讀為例，基礎好的，會讓他自己在篇章中發現詞匯的問題;基礎薄弱的，會提前幫他把詞匯列出來，教一些相關的詞組。”
“分單詞，如果詞匯比較難，會把單詞放在文章中讓他們理解、記憶，如果單詞有詞組，會優先讓學生記詞組。”
可以看出，不同的老師對于教學的方法是不同的，韓曉玲老師說：“宜興的學生不像上海的學生，他們需要老師對單詞有非常精細的講解，我會從音標到課堂活動的形式幫助學生理解、記住、使用詞匯。”
閱讀
對于閱讀課文的講解，對于初二的學生會注重課文的講解，課外會有額外的任務型閱讀，幫助他們提升能力。
對于初三、高中的學生，會更加注重文章結構的講解，以及一些長難句。基于他們的背景，會額外補充托福閱讀燈閱讀材料。
對于閱讀材料的選取，一般會根據當天的課程內容進行選擇，讓學生能夠對當天的內容加強記憶、熟悉運用。
語法
整體來說，宜興學生的語法基礎還是不錯的，他們非常注重對語法的掌握。
所以對這些學生會著重對知識點的講解，以及課外的額外練習，雖然這些孩子比較習慣題海戰是，但其實并不樂意，所以對語法的練習還是會以課堂活動為主。
寫作
宜興班的學生們，特別是高中組，他們字跡普遍很美，因為他們都有練字的習慣，并且語法比較扎實，語法錯誤少;可是對體裁、文章結構的把控力不夠強，他們更習慣寫議論型的文章，結構上也以議論文章為主。
最后韓曉玲分享了與家長和學生的溝通，與家長的溝通主要是以微信群為主，也會以拍視頻的方式;與學生的溝通比較順暢，學生很愿意分享自己的困惑和見解。
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