無(wú)論是高中還是大學(xué)，國(guó)內(nèi)學(xué)生多年以來(lái)的學(xué)習(xí)考試就像參加百米賽，一切努力在最后的沖刺一定勝負(fù)，無(wú)論你是平時(shí)刻苦努力還是考前拼命突擊，只要最終發(fā)揮好就能皆大歡喜，所以身邊經(jīng)常會(huì)看到平時(shí)不學(xué)習(xí)各種玩但是最后門門90+的小伙伴。

不過(guò)，在美國(guó)，情況可是大不一樣。如果說(shuō)國(guó)內(nèi)的考試是一場(chǎng)百米賽跑，那美國(guó)的GPA提高賽則是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松。想要拿到高分，關(guān)鍵不在于最后期末考試的爆發(fā)，而在于平日里各種小考持續(xù)的努力。

這其實(shí)跟中美不同的考試評(píng)分形式有很大關(guān)系，在國(guó)內(nèi)大學(xué)我們只有期中期末考算入最終成績(jī)，而在國(guó)外可謂是三天一小考、五天一大考了，關(guān)鍵還次次都算成績(jī)

在這里就跟大家詳細(xì)解釋下美國(guó)GPA的構(gòu)成：

1. Assignments 平時(shí)作業(yè) (20-40%)
每一次作業(yè)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就是100分，其他則是10分或20分不等。學(xué)生每次作業(yè)里的分?jǐn)?shù)相加，算出百分比，就是作業(yè)的平均成績(jī)。

比如一學(xué)期的作業(yè)累計(jì)總分是500分，學(xué)生累計(jì)得了450分，那他在這個(gè)學(xué)期的作業(yè)平均成績(jī)就是90%。學(xué)生們需要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè)，絕不可掉以輕心，因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)成績(jī)一定會(huì)影響到最終總成績(jī)。

每個(gè)老師對(duì)待遲交作業(yè)(late assignment)的方式都不太一樣，有的老師不接受遲交的作業(yè)，直接給零分。有的老師則比較嚴(yán)格，即使過(guò)了時(shí)限也要求必須補(bǔ)交作業(yè)，但是成績(jī)會(huì)被打?qū)φ刍蚴墙o零分。

在作業(yè)要求這一點(diǎn)上大多是沒(méi)有商量余地的。但是根據(jù)實(shí)際情況的不同，也有可能給予減免一些作業(yè)。如果學(xué)生生病或是有合理理由缺課(比如外出參加比賽)，那么這些作業(yè)將不會(huì)計(jì)入最后的作業(yè)成績(jī)，不過(guò)也還是要盡量補(bǔ)上作業(yè)。

2. Quiz 課堂小測(cè)驗(yàn) (10-20%)
美國(guó)老師往往會(huì)在課堂上給學(xué)生們做一些小測(cè)驗(yàn)，有些是臨時(shí)性小測(cè)驗(yàn)(Pop quiz)，不會(huì)提前通知，特別是當(dāng)老師看到大家注意力不集中，或者覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有花足夠時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候。這些小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)也和作業(yè)一樣，會(huì)被累積起來(lái)，用以計(jì)算最后的平均成績(jī)。

3. Tests 考試 (10-20%)
Test指在一個(gè)大的章節(jié)教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)性考試。這些考試一般都會(huì)提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生最終的GPA來(lái)說(shuō)非常重要。

不同于國(guó)內(nèi)的教學(xué)習(xí)慣，除了期中期末的大復(fù)習(xí)，美國(guó)老師每一階段的教學(xué)后是不會(huì)再花時(shí)間帶學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的。所以平時(shí)Test所考的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生準(zhǔn)備期中和期末考試就顯得至關(guān)重要了。

4. Midterm/Final Exam 期中和期末考試 (15-25%)
期中考試的范圍一般涵蓋從開(kāi)學(xué)到期中所學(xué)的內(nèi)容，而期末考試則是一整個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。通常在期末考試之前，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，有些老師還會(huì)列出考試重點(diǎn)。
和國(guó)內(nèi)不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績(jī)里占的比重沒(méi)有那么大，但是學(xué)生們還是要認(rèn)真準(zhǔn)備考試。

5. Project 特別項(xiàng)目 (10-25%)
這些project一般來(lái)說(shuō)也和作業(yè)差不多，但是有時(shí)候會(huì)是小組作業(yè)，即需要幾個(gè)人一起完成的作業(yè)。

每個(gè)人都需要在項(xiàng)目中有所貢獻(xiàn)，齊心協(xié)力地合作。同一個(gè)小組的同學(xué)可能會(huì)拿到同樣的分?jǐn)?shù)，也有可能會(huì)根據(jù)自身的表現(xiàn)得到不同的評(píng)分。有時(shí)候是外出參觀回來(lái)寫的心得筆記; 有時(shí)候是一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告; 有時(shí)候是一個(gè)研究論文等等。

這些project一般都會(huì)寫在Syllabus上面，學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和完成。這對(duì)學(xué)生們合理安排和管理時(shí)間的能力是一大考驗(yàn)，不能因?yàn)橛X(jué)得期限還沒(méi)到就不著急，等臨交的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多做不完了。

6. Participation 課堂表現(xiàn) (5-20%)
美國(guó)老師非常看重學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與討論，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，和老師互動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的想法等等，都是老師們希望看到的。
如果在課堂上從不發(fā)言、對(duì)老師的問(wèn)題不做回應(yīng)，都會(huì)被認(rèn)為是參與程度不夠，拿不到這關(guān)鍵的課堂參與分?jǐn)?shù)。

7. Effort 學(xué)習(xí)努力程度 (5-10%)
Effort這項(xiàng)不常出現(xiàn)，老師會(huì)把這個(gè)分?jǐn)?shù)算進(jìn)Participation中。一般來(lái)說(shuō)老師會(huì)看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識(shí)付出了努力。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于 大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就等于白送一樣。但是如果老師覺(jué)得你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意地對(duì)待作業(yè)和考試，就會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有付出努力，不會(huì)給你這個(gè)分?jǐn)?shù)。

所以說(shuō)，在美國(guó)上學(xué)，每一天都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、每一次測(cè)驗(yàn)考試，幾乎不可以有一天的松懈！但是只要能夠堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)期每一門課，贏取這場(chǎng)GPA的馬拉松賽也并不是難事，加油吧！

一站式科普/GPA有多重要？
眾所周知，孩子的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，離不開(kāi)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同培養(yǎng)，而將一個(gè)孩子培養(yǎng)成長(zhǎng)為海外名校認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)生，主要靠三要素：GPA（平時(shí)成績(jī)）、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、軟實(shí)力（社會(huì)活動(dòng)）。針對(duì)這三要素有一個(gè)形象的比喻，就是培養(yǎng)孩子就像在做蛋糕。
譬如，做一個(gè)三層的蛋糕（見(jiàn)下圖），這個(gè)蛋糕由如下部分組成：

1. 模子或者底盤：這個(gè)模子就是孩子的天賦和學(xué)習(xí)力，這一點(diǎn)會(huì)影響能做出多大多高的蛋糕；
2. 模子上的第一層蛋糕—— GPA，即平時(shí)成績(jī)：這一層是最重要也是最基礎(chǔ)的。為什么這個(gè)最基礎(chǔ)最重要？因?yàn)闆](méi)有一項(xiàng)材料或是證明能夠比平時(shí)成績(jī)更好地展現(xiàn)孩子過(guò)去幾年的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程。這塊蛋糕做不好，再往上做就沒(méi)有意義。
3. 第二層蛋糕——標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)：這一層比第一層要小，也就是重要性略低。所謂標(biāo)準(zhǔn)化考試可以理解為報(bào)考國(guó)外學(xué)校都要參加的考試。譬如，申請(qǐng)去美國(guó)讀本科需要考托福和SAT，全球統(tǒng)考，所有申請(qǐng)者統(tǒng)一要求。
4. 第三層蛋糕——軟實(shí)力，即個(gè)人綜合素質(zhì)：就是學(xué)生除了GPA和標(biāo)準(zhǔn)化考試這兩項(xiàng)硬指標(biāo)之外的軟指標(biāo)。若一個(gè)學(xué)生除了成績(jī)之外還有豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作補(bǔ)充，無(wú)疑在申請(qǐng)國(guó)外院校的隊(duì)列中脫穎而出。這一層在最上面，是要基于下面兩層牢固才有意義。

5. 最外層的奶油：這層相當(dāng)于留學(xué)中介或者校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)老師所起到的的作用。根據(jù)國(guó)外大學(xué)的不同要求特點(diǎn)，為學(xué)生的申請(qǐng)打包材料進(jìn)行個(gè)性化美化潤(rùn)色，迎合大學(xué)招生官的喜好。優(yōu)異突出的學(xué)生，會(huì)在蛋糕搭建完成后，再往最頂上放一些櫻桃、草莓裝飾一下，這些裝飾代表著孩子身上的獨(dú)特閃光點(diǎn)，比如專有的特長(zhǎng)、國(guó)際性大賽獎(jiǎng)項(xiàng)等，這些裝飾也是國(guó)外院校在審理過(guò)程中著重評(píng)估的要點(diǎn)。

中心&上課環(huán)境