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2018/4/12 14:51:50來源:新航道作者:新航道
摘要:時代在發(fā)展,人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生變化。面對日趨多樣化的世界,中國青少年想在激烈的國際競爭中占據(jù)一席之地,需要重新審視英語學(xué)習(xí)——英語不僅是一門語言,更是一種能力,它賦予青少年走向世界、探索未知的勇氣,更為他們迎接未來做好準(zhǔn)備。
時代在發(fā)展,人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生變化。面對日趨多樣化的世界,中國青少年想在激烈的國際競爭中占據(jù)一席之地,需要重新審視英語學(xué)習(xí)——英語不僅是一門語言,更是一種能力,它賦予青少年走向世界、探索未知的勇氣,更為他們迎接未來做好準(zhǔn)備。
進(jìn)入21世紀(jì),世界多個國家及主要國際組織均實施或提出了適應(yīng)21世紀(jì)知識社會的人才培養(yǎng)框架,全球勝任力成為21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)的一個重要指標(biāo)。與此同時,隨著中國國際地位的提升,也對未來人才素質(zhì)提出了更高的要求。教育部頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出“適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會對外開放的要求,培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。”正式將全球勝任力納入人才培養(yǎng)體系。未來,中國要在全球治理中發(fā)揮更重要的角色,體現(xiàn)更多大國責(zé)任和擔(dān)當(dāng),必須培養(yǎng)具有全球勝任力的青少年。
新時代人才培養(yǎng)定位的變化,對教育提出了新的挑戰(zhàn)。英語是真正國際化通用語言,也是青少年連接世界的重要交際工具。培養(yǎng)具有全球競爭力的青少年,英語學(xué)習(xí)必須先行。
我曾跟北京一些著名中學(xué)校長交流、討論中學(xué)課堂情況,也做過一些調(diào)查,發(fā)現(xiàn)英語教材本身并沒有問題,但是老師講課的時候,習(xí)慣性地將課文里的詞匯給學(xué)生順一下,把里面的語法講解一遍,教學(xué)的重點落在了詞匯、語法等知識點的串講上,導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí):死摳語法,鉆牛角尖;狂背單詞,不會運用。英語教學(xué)陷入應(yīng)試教育的怪圈,考試成績?nèi)允呛饬坑⒄Z學(xué)習(xí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。
英語不是課本,更不是試卷,英語是世界。當(dāng)國外的青少年開始用英語討論氣候變暖、人口增長、國際沖突等全球化問題時,我們的英語教學(xué)還停留在考語法、背單詞等機(jī)械訓(xùn)練上,一開口還是“啞巴英語”。長此以往,我們有何信心讓中國的青少年走向國際舞臺直面未來競爭?又如何實現(xiàn)與來自世界不同文化背景的人平等溝通、共享合作?
正是基于對當(dāng)下英語學(xué)習(xí)問題的深入剖析,優(yōu)加青少英語提出了“學(xué)以致用,高能高分”的教育理念,著力打造“學(xué)、讀、用、測”四大課程體系。以“培優(yōu)”為目標(biāo),從能力培養(yǎng)為切入口,重塑英語學(xué)習(xí),培養(yǎng)具有全球勝任力的中國青少年。
該課程體系圍繞全球勝任力所涵蓋的知識與理解力,技能、態(tài)度三個維度展開,著力提升學(xué)生的英語語言能力(聽說讀寫能力),英語思維能力,以及英語的跨文化溝通能力、批判性思維、交流與協(xié)作、溝通與表達(dá)、建構(gòu)和解決問題的能力等。通過學(xué)科和跨學(xué)科的視角,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲,并逐漸開始關(guān)注世界的運行方式,成為眼界開闊和素質(zhì)全面的國際化人才。
在英語教學(xué)中我一直強(qiáng)調(diào)“英語為用,漢語為本”的原則。英語為用,就是讓中國青少年與國際接軌,與世界對話;漢語為本,則是學(xué)好我們的母語。如果只是英語非常熟練,那會變成一個沒有中國文化內(nèi)核的人。要成為真正具有全球勝任力的中國青少年,一定取決于語文,即漢語和英語兩種語言。
為此,該課程體系共設(shè)計了9大主題活動,為孩子們創(chuàng)造各種各樣的教學(xué)場景和學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子有機(jī)會去運用英語,用英語去溝通,用英語去表達(dá)。其中有一項非常有意思的環(huán)節(jié),叫“用英語講中國故事”。我們鼓勵孩子們廣泛學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化,結(jié)合英語學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們跨文化交際的知識和技能、開放包容的態(tài)度,從而成為一名通曉國際話語、善于用國際話語講述中國故事的優(yōu)秀人才。
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