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培養(yǎng)具有全球勝任力的中國青少年！優(yōu)加全國教學(xué)主管研討會(huì)回顧
2018/8/15 14:44:45來源：新航道作者：新航道
摘要：培養(yǎng)具有全球勝任力的中國青少年——中國文化根基，具備外語能力，擁有STREAM科學(xué)人文素養(yǎng)，培養(yǎng)溝通、合作、創(chuàng)新和批判性思維。2018年8月13日，優(yōu)加青少全國省一級(jí)單位教學(xué)主管(總監(jiān))研討會(huì)在中國上海徐家匯舉行，影響深遠(yuǎn)，意義重大!
培養(yǎng)具有全球勝任力的中國青少年——中國文化根基，具備外語能力，擁有STREAM科學(xué)人文素養(yǎng)，培養(yǎng)溝通、合作、創(chuàng)新和批判性思維。2018年8月13日，優(yōu)加青少全國省一級(jí)單位教學(xué)主管(總監(jiān))研討會(huì)在中國上海徐家匯舉行，影響深遠(yuǎn)，意義重大!
會(huì)議伊始，新航道國際教育集團(tuán)副總裁兼上海學(xué)校校長張凡林對(duì)參會(huì)的各分校教學(xué)主管表示了熱烈歡迎。徐家匯因中國STREAM教育第一人徐光啟得名，中西融合、古今薈萃、海派文化發(fā)源地，張凡林校長結(jié)合徐家匯的發(fā)展，發(fā)表了自己對(duì)“全球勝任力”的看法。
優(yōu)加U學(xué)院在做什么
上午，盧青老師重點(diǎn)介紹了優(yōu)加U學(xué)院。熟悉我們優(yōu)加青少的家長都知道，優(yōu)加青少專注于5-16歲學(xué)生英語能力的提升，立志為青少年英語學(xué)習(xí)提供全面解決方案。盧青老師在本次會(huì)議中提到，優(yōu)加青少又細(xì)分為少兒課程、青少課程、青少高階課程三種課程，孩子們使用多級(jí)同步學(xué)習(xí)方案，包括學(xué)、讀、用、測(cè)四部分，經(jīng)12級(jí)訓(xùn)練，不僅能提升聽說讀寫能力，還可培養(yǎng)英語思維，感受英語文化，真正成為一個(gè)可以使用英語的青少年。
語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)以致用，胡敏總裁在創(chuàng)辦新航道之初就是本著“要回歸教育的本質(zhì)”，所以優(yōu)加青少亦是如此，要在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生批判性思維能力、跨文化溝通能力、交流協(xié)作等多項(xiàng)綜合能力。
能幫助家長解決什么問題
接著，全國各分校的教學(xué)主管分別介紹了各優(yōu)加青少分校的基本情況。優(yōu)加青少剛剛起步時(shí)，曾經(jīng)做過大量的市場(chǎng)調(diào)研，在萬份問卷中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)于教育，所有的家長都很上心，但是他們的困惑卻大于焦慮，對(duì)英語教育存在很多的問題和誤區(qū)，所以這就需要英語教育工作者有足夠的耐心和廣闊的視野，幫助家長弄清孩子學(xué)習(xí)英語的方向。
如今，中國在國際舞臺(tái)上發(fā)出的聲音越來越響亮，從哈佛畢業(yè)典禮上的何江、麻省理工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生的胡宸，到中國外交天團(tuán)，我們也能感受到中國在國際舞臺(tái)上的地位，所以未來必定是國際化的，英語教育也肯定要以國際化培養(yǎng)為方向。英語學(xué)習(xí)者需要從鞏固英語基礎(chǔ)開始，獲得詞匯、語法的量和質(zhì)，到全面提升聽說讀寫能力，結(jié)合對(duì)英語文化的學(xué)習(xí)，達(dá)到英語高能狀態(tài)，這才是學(xué)好英語的正確理念，也就是高能高分。
如何教育孩子
全國的優(yōu)加人聚在一起，討論彼此碰到的問題，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都是在為了這共同的目標(biāo)而努力著—培養(yǎng)具有全球勝任力的中國青少年。優(yōu)加青少北京學(xué)校盧青老師分享了在教學(xué)過程中遇到的19個(gè)問題，幫助其他優(yōu)加老師們?cè)趯淼慕虒W(xué)中更好地教育孩子。
談孩子問題：
“當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，不要一味地指責(zé)和改變孩子的行為模式，而是想想他的成長模式，他的家庭環(huán)境。老師要學(xué)會(huì)幫助家長一起解決孩子的問題。”
談教學(xué)管理：
“教學(xué)管理模式要因人而異，如果你管很多學(xué)生，意識(shí)層面要高些，站在高處，擁有宏觀的教學(xué)管理理念。教學(xué)管理不僅僅是孩子的成績(jī)，更包括他們的生活、行為、成長、家庭等，甚至包括很小的座位問題。”
談優(yōu)加游戲：
“優(yōu)加課程中包括9大即學(xué)即用活動(dòng)，唱響英文、英文朗誦、主題演講、用英語講中國故事等，這可以鍛煉英語運(yùn)用能力，但不是所有游戲都適合教學(xué)，在設(shè)置游戲前，老師要先了解游戲的用途、規(guī)則等。”
談教學(xué)方法：
“以語法為例，想想我們學(xué)習(xí)中文時(shí)，老師會(huì)教我們語法嗎?不會(huì)的，因?yàn)檎Z法不是講出來的，而是用出來的。我們老師自己先要琢磨透這個(gè)語法點(diǎn)，然后用最通俗易懂的語言、最簡(jiǎn)單的方式讓孩子學(xué)會(huì)。”
本次研討會(huì)，全國各分校老師分享自己對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，未來，優(yōu)加的老師們會(huì)面臨著更大的挑戰(zhàn)，需要從服務(wù)到能力，不斷的提升和提高自己，只有當(dāng)教育工作者們真的用心解決青少問題，保持初心回歸本質(zhì)，從解決社會(huì)問題的角度出發(fā)，以解答家長的困惑為己任，那么定能幫助孩子實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用，高能高分”，培養(yǎng)真正能使用英語的中國青少年，未來任重道遠(yuǎn)，成績(jī)值得拭目以待!
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