Conversation 1

Topic

校園場景

Content

學(xué)生反對建圖書館

Conversation 2

Topic

校園場景

Content

學(xué)生反映停車場堵

Conversation 3

Topic

校園場景

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女生所在的組織想要捐書還有收集舊衣物捐給需要的人，想要老師給 permission 在學(xué)校收集宣傳，老師讓女生去和另外一個組織 joint together 在 city，女生同意認為可能效果更好，還能招募成員

Conversation 4

Topic

學(xué)術(shù)場景

Content

女的問教授為啥不給她的 paper grade，教授說她寫的不符合要求。因為布置的是 opinion paper，然后教授問她關(guān)于 logging 的看法，女的說最后 selective logging，這樣不僅提供 job 而且能夠保護環(huán)境，但還是對環(huán)境有危害。教授說她的觀點還是要有 fact 支撐

Conversation 5

Topic

學(xué)術(shù)場景

Content

女生找心理學(xué)教授問設(shè)計一個 final project，說是關(guān)于短期記憶和 association 對短期記憶的幫助

Lecture 1

Topic

藝術(shù)學(xué)

Content

美術(shù)講座

Lecture 2

Topic

地質(zhì)學(xué)

Content

地?zé)崮?/span>

Lecture 3

Topic

歷史學(xué)

Content

CF-BF 人類到北歐

Lecture 4

Topic

地質(zhì)學(xué)

Content

板塊運動（S-Wave）

Lecture 5

Topic

生物學(xué)

Content

Animal Behavior,。講的 turtle communication 之前的 research 已經(jīng)討論過他們?nèi)绾?navigate。但是因為烏龜?shù)纳盍?xí)性和環(huán)境很難探測他們的聲音。然后開始講研究過程，他們在烏龜 egg形成的能夠聽到聲音的時候開始檢測有木有。聲音，然后發(fā)現(xiàn) hatchling 和 egg 都發(fā)出聲音。這樣交流為了成群 travel to ocean，這樣做的好處是可以避免被 prey 然后還可以保存體力

Lecture 6

Topic

社會學(xué)

Content

American leisure 興趣變化（很大一個段落 1900 前后的 movie）

Lecture 7

Topic

歷史學(xué)

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美國歷史。剛開始社會分級，各種娛樂局限于鄰里之間，但是可以 share culture。后來 theatre

出現(xiàn)，在公共場合有各種活動，play 只是一小部分。再后來更小的電影院出現(xiàn)了，為了滿足人們需求有很多不同的影片，允許家庭成員一起觀看，小孩也可以允許出聲音，大家也不在意影片的語言。再再后來形成了現(xiàn)在的影院，但影片都是英語，然后環(huán)境要求 quiet 使各種文化交流變少。

Lecture 8

Topic

文學(xué)

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Literature,講一個詩人 John...文藝復(fù)興時期。

雖然文藝復(fù)興的時候 print 已經(jīng)普及但這人堅持手寫；然后 prof 講述了 handwritting 的好處，第一個跟 influencial people 有關(guān)，可以講述多種話題political or...(沒聽清)。

第二個就是維持在一個小圈子里和他的朋友用手寫來 exchange idea，但是這樣信就不留在自己手里了以至于后來 John 的手稿被保存的很少。而且在別人手里會被修改，最后提到了 john 的一個作品，現(xiàn)在對于是他的手稿還是被人修改過的有爭議。