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  劍15Test2雅思閱讀Passage3原文翻譯:笑起來

  心理學家的發現揭示了幽默的重要性

  人類早在6周大的時候就開始有幽默感，這時嬰兒會對刺激做出反應，他們開始大笑或微笑。笑在所有人類文化中都是普遍存在的，甚至還以某種形式存在于老鼠、黑猩猩和倭黑猩程身上。和其他人類情感和表情一樣，笑聲和幽默為心理學家從語言的發展到社會認知的神經科學的角度來研究人類心理學提供了豐富的資源。

  專門研究笑聲進化的理論表明，笑是一種為社會交流而發展出來的重要的適應性特征。以電視喜劇節目中錄下來的笑聲為例。早在1950年，美國錄音師Charley Douglass 就討厭面對現場觀眾不可預測的笑聲，于是開始錄制自己的“笑聲音軌”。這是為了幫助居家的觀眾能感覺到仿佛處在社交場合，如濟濟一堂的劇院。除了錄制男性、女性及兒童的混合笑聲，Douglass甚至還錄下了不同類型的笑聲。就這樣，他注意到了笑聲的一種特性，這一特性現在引起了研究人員的注意：一個簡單的“哈哈”可以傳達大量的社會相關信息。

  在2016年進行的一項研究中，加州大學圣克魯斯分校錄制了一些講英語的學生的笑聲樣本。一個由30多名心理學家、人類學家和生物學家組成的研究小組隨后將這些錄音播放給來自24個不同社會群體的聽眾，這些群體包括新幾內亞的土著部落、印度和歐洲的城市居民。參與者回答他們認為笑的人是朋友還是陌生人。平均來看，結果出奇地一致：世界各地人們的猜測大約有60%是正確的。

  研究人員還發現，不同類型的笑聲隱藏著復雜的人類社會階層的信息。加州大學圣地亞哥分校的 Christopher Oveis 領導的一個研究小組發現，社會地位高的人和社會地位低的人笑得不一樣，而且陌生人對一個人社會地位的判斷會受到其笑聲的支配性或順從性的影響。在他們的研究中，48名男大學生被隨機分配，四人一組，每組由兩名社會地位低的成員和兩名社會地位高的成員組成，地位低者剛剛加入大學兄弟會，而地位高的成員則是至少在兄弟會活躍了兩年的年長學生。當每個學生輪流被其他人取笑時，包括使用稍有侮辱性的綽號，他們的笑聲被錄制了下來。分析顯示，正如設想的那樣，與地位低的人相比，地位高的人會發出更多支配性的笑聲、更少順從性的笑聲。同時，地位低的人更有可能根據自己的權力地位改變笑聲;也就是說，當新來者扮演“有權威的”取笑者角色時，他們的笑聲更具有支配性。支配性的笑聲比順從性的笑聲在音調上更高、更大聲、更多變。

  然后，研究者隨機挑選了一組志愿者，讓他們聽同等數量的地位高的人和地位低的人，分別發出的支配性笑聲和順從性笑聲，并判斷發笑的人的社會地位。與預測一致的是，發出支配性笑聲的人被認為比發出順從性笑聲的人地位要高得多。Oveis和他的同事們指出：“對于地位較低的人來說尤其如此，當他們展現出一種支配性的笑而不是順從性的笑時，他們被認為的地位就會明顯提高。因此，在環境允許的情況下，通過有意地表現出更有支配性的笑容，地位較低的人可能會在別人眼中獲得更高的地位。”然而，地位高的人無論他們是自然地發出支配性的笑聲，還是試圖發出順從性的笑聲，都被認為是地位高的。

  澳大利亞國立大學的David Cheng和Lu Wang進行的另一項研究的基礎是，設想幽默感可以在枯燥的工作環境中起到緩解作用。這種“腦力休息”可能會有益于補充腦力。為了驗證這一理論，研究人員招募了74名商科學生，表面上是為了進行一項關于感知的實題。首先，學生們完成了一項冗長乏味的任務，他們必須在兩頁書上劃掉所有字母e。接著，這些學生被隨機分配觀看一段視頻，有的可以激發幽默，有的可以激發滿足感，還有的是不涉及感情的視頻。有些人看的是一段BBC的喜劇《憨豆先生》，有些人看的是海豚在海里游泳的輕松場景，還有一些人看的是關于管理職業的實景視頻。

  然后，學生們去完成一項要求耐力的任務，他們要根據所給的個人檔案猜測員工的潛在表現，并被告知連續做對10個正確的評估將會獲勝。然而，軟件的設置使得幾乎不可能連續猜對10個正確答案。參與者可以在任何時候退出任務。觀看了《憨豆先生》視頻的學生最終花了更多的時間完成任務，做出預測的次數是另外兩組的兩倍。

  然后，Cheng和Wang在第二項研究中得出了同樣的結果。在第二項研究中，他們讓參與者徒手完成長式子乘法運算。同樣，那些看了幽默視頻的參與者比其他兩組的學生花了更多的時間在這個枯燥的任務上，并且正確完成的問題也更多。

  Cheng和Wang得出結論：“盡管研究發現，幽默有助于緩解壓力、緩和社會關系，但關于任務表現的傳統觀點表明，人們應該避免幽默等可能分散他們完成任務目標的事情而我們認為，幽默不僅讓人愉快，更重要的是能讓人精力充沛。”

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