上周五，北京市教委正式發(fā)布《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》。小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè);中高考語文增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，英語強(qiáng)化聽力能力考查;初一開設(shè)物理化學(xué)實(shí)踐課……伴隨著一系列新措施的推出，中小學(xué)語文、英語、物理、化學(xué)等科目教學(xué)將進(jìn)行重大調(diào)整，一場全新的教學(xué)革命即將發(fā)生。針對(duì)此次重大改革，本報(bào)記者采訪了多位教育培訓(xùn)業(yè)專家，深入分析改革帶來的影響和變化。
英語 回歸本源全面轉(zhuǎn)型
隨著《意見》發(fā)布，今后的英語教學(xué)將更加側(cè)重語言應(yīng)用能力，鼓勵(lì)教師留個(gè)性化英語作業(yè)。專家分析，此次改革實(shí)現(xiàn)了英語教育的本質(zhì)回歸，在地球村時(shí)代，英語不僅是一門學(xué)科，更應(yīng)成為一種交際能力。隨著英語教學(xué)的重新定位，將來從教材到授課形式都會(huì)發(fā)生重大變化，對(duì)教師素質(zhì)也將提出更高要求，英語教育培訓(xùn)行業(yè)即將面臨一次大洗牌。
重點(diǎn)培養(yǎng)英語運(yùn)用能力
一直以來，“啞巴英語”已成為中國人學(xué)習(xí)英語的通病。此次改革將培養(yǎng)學(xué)生英語運(yùn)用能力作為重點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)段提出具體的英語教學(xué)目標(biāo)，如小學(xué)畢業(yè)時(shí)能運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流，會(huì)唱英語兒童歌謠;初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，保證一定的英語課外閱讀量;高中階段注重發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流，并提出要“能讀懂英語報(bào)刊、英語用戶手冊(cè)等，能寫通知、邀請(qǐng)函等應(yīng)用文”等具體培養(yǎng)目標(biāo)。
針對(duì)這一變化，英語教育專家，新航道國際教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO胡敏認(rèn)為，這是真正抓到了英語學(xué)習(xí)的“命脈”，回歸到英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)。過去的那種只注重知識(shí)不注重運(yùn)用的英語學(xué)習(xí)方式已不合時(shí)宜。在這樣的時(shí)代背景下提出英語教學(xué)改革是順勢(shì)而變，也是一種倒逼式改革。當(dāng)下的中小學(xué)英語教學(xué)已到了懸崖邊緣，現(xiàn)在的孩子們所處的現(xiàn)實(shí)世界不再是30年前，越來越多的學(xué)生去國外留學(xué)，越來越多的跨國企業(yè)在中國開展業(yè)務(wù)，英語不僅是求職的敲門磚、交流的工具，更是成功者必須具備的能力。這次改革將真正推動(dòng)中國的英語教學(xué)與國際接軌。
英語考試難度有升有降
胡敏認(rèn)為，這次改革從小學(xué)到初中、高中，設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在小學(xué)階段注重培養(yǎng)英語交流能力，到了中考要求具備聽說能力，高考強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用能力，難度逐漸遞增，同時(shí)還考慮到與學(xué)生心理和興趣結(jié)合，這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了尊重語言學(xué)習(xí)規(guī)律的特點(diǎn)，非常符合語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。特別是改革后強(qiáng)化了英語聽力和閱讀的訓(xùn)練，只有加大語言的輸入量才能保證語言輸出，實(shí)現(xiàn)說和寫能力的提升。
“將來英語考試的難度將會(huì)有升有降”。胡敏認(rèn)為，從這次改革不難看出，今后考試中，針對(duì)英語語法、死記硬背內(nèi)容的考查將減少，預(yù)計(jì)單純的語法題會(huì)消失，而是糅到實(shí)際運(yùn)用中去考查。這一變化與國外語言考試改革思路是一致的。今后的英語考試中，英語知識(shí)點(diǎn)考查的難度會(huì)下降，但對(duì)語言運(yùn)用能力的考查難度會(huì)上升。這意味著，語法知識(shí)點(diǎn)不會(huì)要求那么多，但是對(duì)語言溝通技能、交際能力的要求會(huì)提升，甚至更具有挑戰(zhàn)性。
考試評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變，將使英語教學(xué)由過去的知識(shí)類課程向技能型課程轉(zhuǎn)變，真正回歸到英語教育的本源。胡敏認(rèn)為，這一改變也將對(duì)英語教師帶來重大影響，原來一些老師“用中文講英語”也能幫助學(xué)生獲高分的教學(xué)方式肯定是行不通了，對(duì)教師的英語能力素質(zhì)提出了更高的要求。這將促使教師改變過去填鴨式的應(yīng)試教學(xué)，向“教練型”教師轉(zhuǎn)變，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。
英語培訓(xùn)業(yè)面臨重新洗牌
此次改革也將對(duì)英語培訓(xùn)行業(yè)帶來一系列連鎖反應(yīng)。胡敏認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先改變觀念，由過去“為提高英語分?jǐn)?shù)而生”，轉(zhuǎn)變成“為提高學(xué)生英語交際能力而戰(zhàn)”，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試培訓(xùn)到英語應(yīng)用能力培訓(xùn)的改變。
“英語培訓(xùn)行業(yè)將面臨一次重新洗牌”。胡敏分析，受公辦教育課時(shí)所限，學(xué)生們學(xué)校課堂教學(xué)后，需要大量英語實(shí)操演練，而這將主要通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。今后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將成為孩子們的“英語健身房”，由以前提分型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變成提能型。為了應(yīng)對(duì)改革，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)在教學(xué)理論和教學(xué)水平等方面的修煉，也對(duì)機(jī)構(gòu)辦學(xué)實(shí)力，教研水平提出了更高的要求，一些小作坊式、不注重教研的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將不能適應(yīng)新形勢(shì)要求，面臨崩盤和淘汰的危險(xiǎn)。胡敏預(yù)測(cè)，2015年將成為英語培訓(xùn)行業(yè)不平凡的一年。
京華時(shí)報(bào)記者 張靈 李琦
《京華時(shí)報(bào)》2014年11月18日 C04版：教育·焦點(diǎn)
原文摘要：《京華時(shí)報(bào)》2014年11月18日 C04版：教育·焦點(diǎn)
http://epaper.jinghua.cn/html/2014-11/18/content_144537.htm
